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“数与代数”支架教学心得体会

文章来源:本站原创 发布时间:2017年06月16日 作者:刘珊珊 点击数: 次 字体:

金沙澳门棋牌在线通过“数与代数”支架教学学习,支架教学的优势在于:

1.有助于教师更好的了解学习者。使用支架式教学需要了解学习者的现有水平和可能达到的水平,即对学习者的最近发展区做出判断,这样有助于教师充分了解学习者,从实际出发设计和实施教学。

2.可为学生提供个性化教学。支架式教学给学习者提供的支架,是以学习者的现有水平为基础的,是多样化、个性化的。这样使得不同风格、处于不同学习水平的学习者可灵活选择适合自身的支架。

金沙澳门棋牌在线3.有助于学习者获取预期知识和技能。支架式教学在不同阶段给学习者提供不同支架,学习者可在学习过程中任意选择适合的支架,取得收获。这样一步步完成学习任务,对学习者获得知识和技能会有更大保证

4.促进学习者自主学习。支架式教学的重要特征是在合适的时候给学习者提供适合的支架,再在合适的时候撤掉支架,教师逐步减少对学习者的控制,使学习者在学习任务中逐步增加自身对学习的监控,成为自我调节的学习者。

金沙澳门棋牌在线5.激发学习者的学习动力。学习者在学习过程中会遇到各种困难,但他们会获得支架的帮助,完成阶段性学习任务,这样学习者会有收获感,能激发学习动力,努力完成整个学习任务。

6.容易唤起学习者的学习兴趣。支架式教学将学习者置于一定情境中完成学习任务,随着支架的使用和淡出,学习者开始独立探索问题,在发现问题而后自己解决问题的反复探索中,学习兴趣被唤起和激发。

金沙澳门棋牌在线7.减少学习挫折感。在学习过程中,学习者遇到困难会得到支架帮助,所获得的阶段性成功,减少了学习挫折感。

金沙澳门棋牌在线支架教学烨面临的挑战:

金沙澳门棋牌在线1.教师准备支架较为耗时。支架式教学中的支架主要由教师提供,那么准备充足、合适、多样化、个性化的支架则是一大挑战,根据学习者、学习任务、学习情景的不同耗时也会不同。

2.对最近发展区的判断必须准确。支架式教学首先要对学习者的最近发展区进行判断,教师在判断学习者原有知识和技能、学习风格、能力水平、情感因素的基础上设置情景、安排学习任务、准备支架。而学习者的不同、教师能力的差异、测量工具的选择都会影响到这一判断的准确性,并导致学习效率的下降。

通过“数与代数”支架教学培训,我清楚的认识到,有效的教学策略是教师在教学情境、教学过程中为最大程度地达到教学目标、培养学生的能力并促进学生的发展所采取的方法和措施。它具有针对性、可操作性、系统综合性、教学策略的灵活性、对教师的启发性和层次性等特征。影响教学策略有效性的因素主要有学习者的状况、教师的自身素质和课堂教学的环境。因此,教师在进行有效教学策略的设计时要依据课堂教学目标、教学内容和任务、学习和教学理论、学习者的特点和教师本身的素质进行设计,同时还要遵循让学生有学习的准备和学习的愿望、有目标行为的示范、对学生给予积极的指导和反应、让学生了解自己的学习结果和考虑到学生的个体差异等原则。

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